W dn. 24.03. 2026 r. rozmawialiśmy na temat komunikacji – jak rozmawiać z innymi, aby się lepiej rozumieć. Omawialiśmy, czym jest komunikat „JA” oraz jakie sygnały pomagają, a jakie przeszkadzają w porozumiewaniu się. Zwracaliśmy uwagę na to, że słowa mają moc – mogą wspierać, ale też ranić innych.
Podczas zajęć dzieci uczyły się rozróżniać, które wypowiedzi pomagają w komunikacji (np. spokojne, uprzejme), a które ją utrudniają (np. krzyk, obrażanie). Wykorzystywaliśmy krótkie scenki społeczne z użyciem maskotek, dzięki którym dzieci mogły obserwować i ćwiczyć prawidłowe sposoby komunikowania się w różnych sytuacjach.W trakcie zajęć rozmawialiśmy również o tym, jak mówić o swoich uczuciach i potrzebach, używając prostych komunikatów „JA”.Zajęcia miały na celu kształtowanie umiejętności prawidłowego komunikowania się, rozwijanie umiejętności wyrażania własnych uczuć i potrzeb oraz budowanie pozytywnych relacji z innymi.
W dn. 25.03. oraz 31.03.2026 r. rozmawialiśmy na temat wyrażania siebie, własnego zdania oraz zachowań asertywnych. Omawialiśmy, czym są potrzeby i granice oraz dlaczego ważne jest ich komunikowanie innym. Zwracaliśmy uwagę na to, że każdy ma prawo mówić o tym, co czuje i czego potrzebuje, a także odmawiać w sytuacjach, które są dla niego niekomfortowe.
Podczas zajęć dzieci słuchały fragmentów komiksu „Zgadzam się albo i nie”, który pomógł im zrozumieć różne sytuacje społeczne związane z wyrażaniem zgody i odmowy.
W kolejnej części zajęć dzieci wspólnie tworzyły plakat „Magiczne słowa mocy”, utrwalając zwroty pomocne w komunikowaniu się (np. „nie chcę”, „przestań”, „to mi się nie podoba”). Brały także udział w zabawie ruchowej „Sygnalizator STOP”, która pomagała w rozpoznawaniu sytuacji wymagających postawienia granicy i odpowiedniej reakcji.
W trakcie zajęć rozmawialiśmy o tym, jak w prosty sposób wyrażać swoje zdanie, mówić o swoich potrzebach oraz jak stawiać granice w sposób spokojny i akceptowalny społecznie.
Zajęcia miały na celu kształtowanie umiejętności wyrażania własnych potrzeb i opinii, rozwijanie postaw asertywnych oraz wzmacnianie poczucia własnej wartości u dzieci.
W dn. 25.03. oraz 31.03.2026 r. rozmawialiśmy na temat wyrażania siebie, własnego zdania oraz zachowań asertywnych. Omawialiśmy, czym są potrzeby i granice oraz dlaczego ważne jest ich komunikowanie innym. Zwracaliśmy uwagę na to, że każdy ma prawo mówić o tym, co czuje i czego potrzebuje, a także odmawiać w sytuacjach, które są dla niego niekomfortowe.
Podczas zajęć dzieci słuchały fragmentów komiksu „Zgadzam się albo i nie”, który pomógł im zrozumieć różne sytuacje społeczne związane z wyrażaniem zgody i odmowy.
W kolejnej części zajęć dzieci wspólnie tworzyły plakat „Magiczne słowa mocy”, utrwalając zwroty pomocne w komunikowaniu się (np. „nie chcę”, „przestań”, „to mi się nie podoba”). Brały także udział w zabawie ruchowej „Sygnalizator STOP”, która pomagała w rozpoznawaniu sytuacji wymagających postawienia granicy i odpowiedniej reakcji.
W trakcie zajęć rozmawialiśmy o tym, jak w prosty sposób wyrażać swoje zdanie, mówić o swoich potrzebach oraz jak stawiać granice w sposób spokojny i akceptowalny społecznie.
Zajęcia miały na celu kształtowanie umiejętności wyrażania własnych potrzeb i opinii, rozwijanie postaw asertywnych oraz wzmacnianie poczucia własnej wartości u dzieci.
